Sesión reflexión núm. 10

Esta semana nos toca trabajar el tema 4 y para ello el profesor nos propuso una actividad que consistía en el análisis de algunos aspectos de una página o portal educativo.

En lo que se refiere a la teoría del tema 4 "materiales didácticos multimedia", me gustaría destacar lo que me ha parecido más importante porque nos va ayudar a la realización de nuestro trabajo multimedia. 

Diseño de actividades multimedia educativas: 

- Fase de diseño. Análisis de la situación; determinar el contenido, definir la audiencia a la cual va dirigida, establecer la finalidades educativas, evaluar los recursos humanos y materiales, elegir el medio de expresión y la duración del material. 

Planificación y temporalización del proceso; tiempo disponible para realizar el proyecto y recursos disponibles.

- Fase de producción. Desarrollo del producto; definir objetivos, elaborar un guión y realizar el proyecto.

En este tema también se habla de los conceptos de hipertexto, hipermedia y multimedia. Conceptos que al principio me costaba un poco entender, creo que a mí y al resto de mis compañeras porque escuchaba entre ellas también hacer comentarios sobre esto, pero finalmente he logrado entender en que consiste cada cosa.

Sesión de reflexión núm. 9

Esta semana de nuevo hemos estado trabajando con Power point. Comenzamos la sesión con una actividad de buscar las diferencias entre dos imágenes, para después continuar con una actividad en la que debíamos utilizar diversas herramientas de power point. 

Reconozco que al principio estaba bastante perdida, ya que hoy teníamos conceptos nuevos y me costaba seguir las explicaciones del profesor y realizar la actividad. Aunque debo decir que el hecho de realizar todas las actividades en pareja hace que cuando yo me pierdo mi compañera me guíe de nuevo y viceversa. 

El concepto de desencadenadores me quedaba claro, pero me resultaba enrevesado todo lo que había que hacer para introducir un desencadenador y que se pueda realizar la acción. 

El resultado me gusta, al final siempre acabo experimentando más cosas porque cuando me sale bien me gusta.

Creo que son cosas muy útiles, además de las vamos a necesitar para la realización del trabajo didáctico multimedia grupal. 

Sesión núm. 8

En esta sesión tuvimos que realizar un montaje con las imágenes de Caillou e introducir diferente acciones y animaciones en las diapositivas para que al avanzar cambiasen los números de color o cayesen todos. También le pusimos sonido a las acciones y dibujamos el recorrido que debía hacer la imagen antes de desaparecer.

Fue una sesión muy entretenida en la que aprendimos varias cosas interesantes para trabajar con Power point.

Séptima reflexión  16/11/2012

Esta semana en la clase práctica continuamos trabajando con Power point y el cuento de Caillou. Cada vez resultaba más difícil lo que nos proponía el profesor. En esta sesión tuvimos que introducir audio y efectos a las diapositvas para que después haciendo click encima o de manera seguida hiciese las acciones que le queríamos.

Esta clase me gustó, pero como siempre digo, sin la ayuda constante del profesor me resulta muy difícil manejar los programas. Aún así creo que poco iré cogiendo práctica y podré desenvolverme sin mucha dificultad. Power point es un programa muy útil para mí y me interesa saber más cosas él.

Para esta sesión estaba previsto realizar alguna cosa más, pero en ocasiones las clases se pasan sin tener tiempo de mucho, pero creo que es normal porque no conocemos el funcionamiento de los programas y necesitamos que las cosas se repitan.

Sexta reflexión

Esta semana en la clase de teoría hemos empezado con el tema de los materiales didácticos multimedia. El profesor nos explicó en qué consistían, cómo se realizan, los pasos que se deben seguir, etc. Esto nos ayudará con el proyecto grupal que tenemos que realizar, además nos enseñó algunos ejemplos realizados por alumnas de cursos pasados. Me ha llamado especialmente la atención uno que estaba hecho con figuras de plastilina y era sobre la educación vial.

Durante la sesión práctica de esta semana el profesor nos enseñó ha utilizar Goear, un programa para poder colgar audiciones.

Aquí dejo la audición que realizamos mi compañera Xesca  y yo.

Después hemos comenzado otra actividad. Se trataba de realizar el montaje de un cuento de Caillou utilizando Power point. Debíamos seguir los pasos que nos iba señalando el profesor porque sino nos perdíamos fácilmente. Tuvimos que colocar las imágenes como en el ejemplo que nos enseñaba e insertar los iconos de flecha hacia delante y hacia atrás.

Fue interesante moverse entre los iconos desconocidos de Power point, ya que es un programa que utilizamos frecuentemente y tiene muchas opciones de formatos que no conocía.

Quinta clase práctica

En esta sesión práctica hemos vuelto a utilizar el programa Audacity. La actividad que debíamos realizar en esta sesión era crear un montaje de audio. La actividad era por parejas y  podíamos hacer un anuncio publicitario de radio, una presentación o lo que cada una quisiera.

Mi compañera Xesca y yo decidimos hacer una anuncio publicitario sobre sus tartas. Ella se dedica a hacer tartas y aprovechamos la ocasión para darle publicidad. Después de practicar unas cuantas veces con diferentes audios y grabaciones, realizamos la nuestra. 

Nuestra grabación comenzaba anunciando "Radio uib Educació infantil", después introdujimos una canción que comenzaba con un efecto de entrada. Para realizar nuestras grabaciones de voz tuvimos que salir fuera del aula porque se escuchaba ruido de fondo y no quedaba bien, pero como hicimos la práctica con el ordenador de mi compañera no tuvimos problema. En mitad de la canción redujimos el volumen y Xesca anunció sus tartas, después volvía a sonar la música. La grabación debía ser corta, pero nos gustó mucho como quedó y dejamos la canción entera. 

No resultó muy difícil hacer esta actividad, pero también hay que tener en cuenta que el profesor resolvía las dudas que nos iban surgiendo. Probamos varias veces hasta que salió la definitiva bien y quedamos muy satisfechas. Es interesante aprender a manejar estos programas, pero si no se práctica no llega a entenderse.

Cuarta sesión práctica

Durante la sesión práctica de esta semana empezamos a utilizar un programa nuevo, el Audacity. El objetivo es aprender a integrar audio a nuestro proyecto, después de explicarnos algunos conceptos teóricos pudimos ponerlo en práctica en la clase con el ordenador.

Audacity resulta un programa muy completo y útil, pero para mí es nuevo y, como siempre, me daba un poco de miedo moverme por el programa y tocar algo que no debiera.

Con las explicaciones del profesor hemos podido ir haciendo algunas prácticas como cortar o mezclar sonidos, agregar efectos de entrada y de salida o reducir el tamaño del sonido. 

Creo que este programa puede ser interesante de aprender a manejar porque muchas veces he pensado en realizar alguna grabación, o simplemente he pensado "cómo habrán hecho eso", ahora ya se que con este programa se pueden realizar cortes de sonidos, mezclas, etc., y aunque me cueste aprender a utilizarlo, me gusta por lo menos saber de su existencia. 

Esta clase ha sido bastante amena y divertida, además de que el profesor nos ha ido dando las instrucciones de forma clara y pausada, y si tenía que repetir algo lo hacía sin problemas las veces que fuese necesario. En la próxima práctica seguiremos con este programa.

Tercera clase práctica

Esta semana en la clase práctica hemos continuado utilizando Gimp. La clase ha resultado un poco más divertida porque hemos estado practicando la composición de una imagen.

Hemos aprendido a llevar una imagen al fondo utilizando el canal alfa. De esta forma podemos despues suprimir el fondo y nos queda la imagen como si la hubiéramos recortado. También hemos visto otra forma de cortar la imagen utilizando las tijeras que van recortando por la línea que separa la imagen del fondo y seguidamente añadimos también canal alfa.

Una vez recortadas las imágenes por separado se trataba de componer la imagen que el profesor nos había dado como ejemplo, pero debíamos tener en cuenta también la resolución de las imagen a la hora de hacerlas más grandes o más pequeñas, y modificar la resolución en caso necesario.

Esta práctica resultó ser mas divertida, sobretodo porque es reconfortante cuando ves que te está saliendo bien algo que acabas de aprender, pero reconozco que continuamente necesito de la ayuda del profesor porque son muchos conceptos y cosas nuevas y a veces no da tiempo de cogerlo todo. 

Segunda reflexión

Esta semana ya hemos tocado de lleno la teoría, aunque reconozco que ha sido un poco difícil seguir la clase teórica ya que el profesor explicaba bastante rápido y no teníamos mucho tiempo de coger apuntes. Es difícil escuchar, seguir un Power point con cuatro ideas, y escribir a la vez. Sería bueno que pudiésemos disponer de los Power point de apuntes en campus extens. el profesor nos dice que no copiemos todo, que nos quedemos con la idea, pero si queremos escribir "la idea" debemos de tener tiempo al menos después de las explicaciones.

En la clase práctica nos hemos iniciado con un programa llamado GIMP. Este es un programa para poder editar imágenes o fotografías. 

Cuando no sabía utilizar el programa me ponía todo el rato nerviosa porque me perdía de lo que iba diciendo el profesor, tiene muchas pestañas y herramientas y resulta fácil perderse. 

Después nos explicó algunos conceptos básicos que debemos saber para manejar este programa, como qué son los mapa de bits, las capas, la resolución, etc. Seguidamente pudimos practicar un poco con el programa, cambiando el tamaño a algunas imágenes, el modo o la resolución.

Resultó ser una clase bastante práctica, pero un poco estresante.

Primera clase práctica

El primer día de clase el profesor nos explico un poco cómo iban a ser las clases y en qué consistía esta asignatura.

Lo primero que hizo el profesor fue explicarnos el funcionamiento básico de MAC, que es lo que utilizaremos en clase. Al principio estaba un poco perdida porque nunca he utilizado este tipo de sistema operativo. Pero ya nos dijo que poco a poco iríamos cogiendo práctica.

Después nos explicó lo que es un blog y cómo realizarlo. Primero nos explicó qué es un blog, para qué sirve, de qué se compone, los tipos de blogs que pueden haber (periodístico, educativo, profesional, personal, etc.), etc. También algunos beneficios del uso de un blog como futuras maestras.

Nos dispusimos a realizar nuestro blog con el servicio de google, blogger. Surgieron algunas dificultades para la realización, porque por lo visto la página se saturaba, por lo que yo no pude crear el mio, pero mi compañera si, y practicamos con el suyo. Después en casa pude realizar el mío sin mucha dificultad. 

No creo que sea muy difícil de manejar, a pesar de que nunca he utilizado este sistema, en ocasiones me pierdo un poco por las diferentes pestañas pero acabo encontrando de nuevo el lugar que quiero. Se trata de ir explorando.

Fue una clase bastante interesante porque como futuras maestras blogger es una herramienta que puede sernos muy útil para comunicar cosas a las famílias o compartir experiencias con otros.

  Video Sistema educación finlandés

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Esta es mi primera entrada ;)